Onkologie. 2015:9(1):47-50
Podpora interkulturní sociální interakce v ošetřovatelském vzdělávání a klinické praxi
- Katedra ošetřovatelství LF Masarykova univerzita v Brně
Příspěvek zdůrazňuje souvislost globalizace světa a potažmo ošetřovatelství (migrace pacientů i zdravotnických pracovníků) a nutnost
akceptace této skutečnosti v ošetřovatelském vzdělávání i klinické praxi. Akcentována je potřeba účelné spolupráce s jedinci různé
kultury a etnika. Hlavním nástrojem interkulturně kompetentního zdravotníka se stává účelná komunikace, založená na poznání individuálních
potřeb pacienta odlišné kultury a jejich uspokojení, nicméně s důrazem na individualitu jedince a ne skupinovou příslušnost.
Prezentován je základní model a předpoklady pro podporu sociokulturní kompetence. Základním zmiňovaným kritériem je vytváření
kulturně bezpečného prostředí pro sestry i pacienty v podmínkách českého ošetřovatelského systému, který je stále ještě poměrně
hodně etnocentrický.
Klíčová slova: kulturní kompetence, kurikulum, ošetřovatelství, globalizace, mezinárodnost
Fostering intercultural social interaction in nursing education and clinical practice
This paper highlights the globalisation of world and the internationalisation of nursing (patient and health care givers migration) which
has to lead to being embedded into nursing curricula and also clinical practice. Accentuated is the need for effective and practical cooperation
with individuals of different cultures and ethnicity. The main tool for interculturally competent health care professional becomes
effective communication, based on knowledge of the individual patient‘s needs according to the different cultures and their satisfaction,
but with an emphasis on the individuality of the patients and no the group affiliation. Presented is basic model and assumptions for
the socio-cultural competence. The basic mentioned criterion is creating a culturally safe environment for nurses and patients in the
conditions of the Czech nursing system which is still quite a lot ethnocentric.
Keywords: cultural competency, curriculum, nursing, globalisation, internationality
Zveřejněno: 10. březen 2015 Zobrazit citaci
Reference
- Narayanasamy A. The ACCESS model: a transcultural nursing practice framework. British Journal of Nursing 2002; 1 (9): 643-50.
Přejít k původnímu zdroji... 
Přejít na PubMed... - Hall E. T. Improvisation as an Acquired, Multilevel Process. Ethnomusicology 1992; 36 (2): 223-235. Přejít k původnímu zdroji...
- Purnell L, Paulanka B. (Eds.), Transcultural health care: A culturally competent approach 3rd ed., Philadelphia 2008: pp. 19-56
- Eubanks, R. L., McFarland, M. R., Mixer, S. J., Mu?oz, C., Pacquiao, D. F., & Wenger, A. F. Z. Chapter 4. Cross cultural communication. In M. K. Douglas D. F. Pacquiao (Eds.), Core curriculum in transcultural nursing and health care [Supplement]. Journal of Transcultural Nursing 2010; 21 (Suppl. 1). Přejít k původnímu zdroji...
- Pope R., Mueller J. Faculty and Curriculum: Examining Multicultural Competence and Inclusion. Journal of College Student Development 2005; 46 (6): 679-688. Přejít k původnímu zdroji...
- Krainovich-Miller B., Yost J., Norman R., Auerhahn C., Dobal M., Rosedale M., Lowry M., Moffa, C. Measuring Cultural Awareness of Nursing Students: A First Step Toward Cultural Competency. Journal of Transcultural Nursing 2008; 19: 250-258. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
- Miller J. E., Leininger M., Leuning C., Pacquiao D. F., Andrews M., Ludwig-Beyer P. Transcultural Nursing Society position statement on human rights. Journal of Transcultural Nursing 2008; 19: 5-8. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
- Jirwe M., Gerrish K., Emami, A. Student nurses' experiences of communication in cross-cultural care encounters. Scandinavian Journal of Caring Sciences 2010; 24 (3): 436-444. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
- Dennis K., Duncan G. Spiritual care in a multicultural oncology environment. Current Opinion in Supportive and Palliative Care 2012; 6(2): 247-253. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...